Короткое интро от лекторов и экспериментаторов курса длиной 10 минут о том, почему они выбрали этот предмет. Выстраивается так же как и трейлер: команда кратко отвечает на вопросы и говорит о своих ассоциациях с химией. Следующие 10 минут - основные карьерные преимущества химии, пересекающиеся с известными образами поп-культуры, мифы и правда о профессии. Еще два десятиминутных блока посвящены основам неорганической химии и явлениям, связанным с ними (визуализация - кадры из открытых источников и анимации). Закадровый голос ученых поясняет связь явлений в реальной жизни и химических процессов - почему, например, людям нравится смотреть на звезды ( возможно, из-за того, что в каждом из нас есть звездная пыль от сверхновых - атомы железа в нашей крови). Еще 20 минут посвящены экспериментам.

Задание: пройти тест с вопросами, почему занятие химией может быть привлекательным, опасным, а также может занести на другой конец света.

В течение двух 10-минутных блоков лектор объясняет основные свойста, присущие неорганике, их распространенность. Визуализация. Эксперименты, связанные с окислительно-восстановительными реакциями и проч. Рассказ ученого о металлах и неметаллах.

Задание: написать небольшое эссе о самом удивительном химическом элементе.

Модуль-предостережение: химия - для смелых, но аккуратных! Лекторы объясняют, почему нельзя вливать воду в кислоту, а щелочь нельзя смывать мылом и т.п., и чем эти ошибки могут аукнуться на производстве (3 блока по 10 минут). Еще два блока - относительно опасные эксперименты и экипировка лаборанта. Третий блок - визуализация взаимодействий опасных веществ, взаимодействие с золотом (царская водка), пары ртути и прочее (чем опасны).

Итальянские ученые рассказывают о своих любимых творениях - два блока по 10 минут. Можно подумать, что ученики заснут, но нет - каждой картине и скульптуре устраивают настоящий разбор - из чего сделаны краски, почему так выглядит цвет, какие вещества входят в состав мрамора, почему на картинах может быть свинец и другие нестандартные для современного искусства вещества. Эти съемки могут быть выездными, провести их можно по договоренности в одном из музеев или хранилищ Болоньи или крупных итальянских городов. Еще два блока уделены современному искусству как искусству переработки материалов, органики и неорганики. Визуализация.

Задание: рассказать о своем любимом произведении искусства с точки зрения химии.

Нельзя делать курс в Италии и не привязать его к знаменитой средиземноморской кухне. В рассказ о первом подобии пиццы ученые могут вставить врезку о Помпее - вулкан прекрасно иллюстрирует как органическую, так и неорганическую химию. Нетривиальные вещества, из-за которых пахнет еда, будь то молочный коктейль или ананас. Рассказ о коле и входящих в нее ксилотах. Визуализация и эксперименты с едой (выездные съемки)

Задание: внимательно изучить этикетки полуфабрикатов и найти органические и неорганические вещества, а также посильно объяснить необходимость этих добавок.

Насколько могут быть простыми и сложными лекарства, которые мы принимаем? Ученые рассказывают о том, какие простые элементы входят в состав витаминов, чего может не хватать в человеческом организме и как еще можно восполнить дефицит, не используя препараты. Какие химические реакции протекают в организме при занятиях спортом, а какие - при вредных привычках? Почему при занятиях спортом нужно поддерживать водно-солевой баланс? Лекторы отвечают на эти вопросы, опять же, на выездных съемках, при помощи визуализации и подобранного тематического видеоряда.

Задание: изучить домашнюю аптечку, выписать неорганические элементы.

Почему в мире, где есть такое разнообразие неорганических веществ, для возникновения жизни необходим такой элемент, как углерод? Возможны ли иные - например, кремниевые, - формы жизни? Существуют ли они в каком-то роде уже сейчас, например? Здесь внимание школьников привлечет рассказ об их любимом предмете - компьютере, а также прочих гаджетах.

Рассказ о первичном бульоне плюс иллюстрации, анимации и 3D-графика. Эксперимент с "первичным бульоном". Иллюстрация ДНК.

Задание (итоговое): описать свой фантазийный мир, состоящий из тех веществ, о которых шла речь на курсе. Выбрать один или несколько доминирующих элементов, обосновать свою точку зрения. Ограничений для фантазии нет. К работе можно подойти серьезно, творчески или по-научному. Критерий - оригинальность.

140 минут видеолекций плюс 120 минут видеозаписей экспериментов

Максимум 70 минут, количество объектов - максимум 40 штук

Около 110 иллюстраций на весь курс, из которых около 50 - анимированные (располагаются поверх видеоряда рядом с изображением лектора)